Studiebesök i Lund och på Kanini

I samband med studieresan till Malmö hade jag möjlighet att göra några studiebesök i Lund tillsammans med en utvecklingsgrupp för barnverksamhet inom Stockholms stadsbibliotek. Först var vi på Lunds fina stadsbibliotek och fick information om deras arbete med förskolebibliotek. Sedan besökte vi förskolebiblioteket på Hedenhös förskola. Det var mycket trevligt och givande! Sedan var Susanna snäll och visade mig Malmö stadsbiblioteks nya barnavdelning Kanini. Det var väldigt inspirerande! Jag visar två bilder från varje ställe. De två översta är från barnavdelningen på Lunds stadsbibliotek, de två mellersta från Hedenhös förskolebibliotek och de två nedersta är från Kanini på Malmö stadsbibliotek. Lite intressant att det fanns hemliga ingångar på båda stadsbibliotekens barnavdelningar. I Lund var det ett vacker blått skåp som det ibland var möjligt, under vissa ritualer, att ta sig in i och gå igenom till sagorummet. I Malmö var det en bokhylla som då och då, med speciella metoder, öppnades och blev ingång till sagorummet. Länge leve magin!

Studieresa till Malmö

Nu var det ett tag sedan vi var i Malmö, men jag vill ändå dela med mig lite om vad vi upplevde där. Det var oerhört inspirerande! Vi besökte två olika förskolor som har förskolebibliotek; Pyrets förskola och Gubbabackens förskola. Pyret är en mindre förskola med 3 avdelningar som ligger centralt i Malmö och Gubbabacken är en stor förskola med 7 avdelningar förlagd i ett nerlagt köpcentrum. Båda förskolorna arbetar medvetet med läsning och språkutveckling. Det var roligt att höra hur de arbetar och se vilka kreativa och inspirerande miljöer de byggt upp. På eftermiddagen var vi på Malmö Stads Förskoleförvaltning och fick information om bland annat projektet Läsmagi och hur de tänker kring förskolebibliotek. Mycket givande! Idag finns det ca 50 förskolebibliotek i Malmö. Här är några bilder från de fina förskolebiblioteken vi besökte. De två översta bilderna är från Pyrets förskola och de två nedersta från Gubbabackens förskola.

Invigning på Bokelunds förskola

Onsdagen den 7/12 var det festlig invigning av förskolebiblioteket på Bokelunds förskola! Barn och pedagoger var utklädda, det var ballonger och glass i bägare med parasoll. Förskolechefen höll tal och bibliotekarien från Tallgårdens minibibliotek var också på plats. Sedan fick alla avdelningar i tur och ordning klippa av guldbandet in till biblioteket. Det var barnen i barnrådet som fick den stora äran att tillsammans med förskolechefen klippa bandet. Sedan utforskade barnen rummet och böckerna med stor förtjusning. Äntligen kan biblioteket börja användas!

Nya läsmiljöer på Äventyrets förskola

På Äventyrets förskola har pedagogerna förbättrat utemiljön på altanen. En vägg och bänkar med mysig belysning gör stor skillnad! Inomhus har den läsmiljö som redan fanns blivit ännu mer ombonad nu. Dessutom har det tillkommit en helt ny läshörna! De gjorde om ett utrymme i anslutning till ytterdörren till mysig läsplats. Fördelen är att barnen kan slinka in en stund och värma sig och läsa lite grann. De behöver inte ens ta av sig skorna! Här erbjuds barnen många olika möjligheter till läsning.

Invigning på Vikaholms förskola

Den 30:e november var det invigning av båda förskolebiblioteken på Vikaholms förskola med pompa och ståt! Stämningen var på topp; det var ballonger, klipptes band och barnen fick fruktsallad. Alla barn fick också lyssna på saga. Hanna läste Vems byxor? av Wirsén och Gustav och snåla glasstanten av Cohen i olika omgångar. Festligheterna höll på hela förmiddagen!

Bokvana barn på Lindö förskola

När det var föräldramöte på Lindö förskola pratade vi såklart mycket om läsning, böcker och förskolebiblioteket. Både föräldrar och pedagoger tycker att det är roligt och stimulerande. En förälder berättade om en fin läsupplevelse de haft hemma. När mamman läste för barnet hejdade barnet henne och sa: "Nej, stopp! Du måste ju berätta vem som skrivit och ritat boken först!" Det var en fin komplimang till pedagogerna, tycker jag. Det värmer en bibliotekaries hjärta.

Hej på många olika språk

Vi har beställt fina planscher med ordet "Hej" på 36 olika språk. Det är ett trevligt välkomnande till våra förskolebibliotek, eller hur?

Föräldraråd och biblioteksutveckling på Vikaholms förskola

På senaste föräldrarådet på Vikaholms förskola ägnade vi stor del av tiden till förskolebiblioteken. Vikaholms förskola har 8 avdelningar och kommer att ha två bibliotek; ett nere för de mindre barnen och ett på övervåningen för de större. Mycket är redan på plats, några små detaljer ska fixas bara. Uppe finns både en läshörna och en skrivhörna. Hanna har dekorerat med välbekanta barnboksfigurer som höjer stämningen. Jag gillar särskilt skylten med "läsning pågår". Föräldrarna var positiva och intresserade. Vi berättade och visade hur fint det blivit. Nu är alla ivriga att sätta igång och använda biblioteket. Den 30:e november blir det invigning!

Biblioteket växer fram på Bokelunds förskola

Det händer mycket på Bokelunds förskola! Förskolechefens före detta kontor är helt tömt och redo att bli förskolebibliotek. Väggarna har blivit ommålade i två olika nyanser med de vackra namnen isblå och snövit. Bibliotekspedagogen har handlat bland annat hörnsoffa, tyger, kuddar, hyllor och lampor. Nu ska vaktmästaren hjälpa till att sätta upp och fixa lite. Många böcker har kommit också och snart kan vi få dem på plats. Det planeras festlig invigning den 7:e december! Fantastiskt!

Intervju med barnen på Sandsbro förskola

Bibliotekspedagogen har intervjuat barnen på Sandsbro förskola om förskolebiblioteket. De har bland annat pratat om hur det kan se ut, vad de vill göra där och vad böckerna ska handla om. Här kommer en sammanfattning:


Barnen vill ha böcker som handlar om dinosaurier, katter, Bamse, stenar, racerbilar, monster, prinsessor, ponny, hösten, jul, Kalsongmannen, fåglar och djur.


De vill att det ska finnas blommor i krukor, hyllor att sätta böcker i, bord att sitta vid och kolla i böckerna, soffa, stolar samt dörrar och fönster.


Det ska vara tyst. Det ska finnas någonstans att äta - man kanske har mat med sig. Pussel, lego, böcker man kan skriva i och pennor ska också finnas.


Man ska läsa i ett bibliotek. Vi ska också skriva en lista så att man vet vilka böcker som finns.


Så många kloka tankar de har! Och vi vuxna har faktiskt tänkt flera av dem också, så det blir nog bra det här!

Tredje mötet

Projektgruppen har träffats för tredje gången nu. Det har hänt väldigt mycket på alla förskolorna som deltar. Väldigt roligt att följa utvecklingen tillsammans! Vi har kommit långt med miljöerna och rummen och böcker är på plats eller på väg. Vi delar med oss i gruppen av stort och smått. Bibliotekspedagogen från Vikaholms förskola hade med sig olika mallar för att utveckla skrivande. Den ena var en mall hur man kan skriva bokstäver, i vilken ordning strecken dras. Den andra var ett bokstavspussel. Alla fick kopior. Vi pratade lite om QR-koder också. Jag visade ett exempel på en inläst bok på svenska som jag testade göra på en fortbildningsdag med skolbibliotekarierna. Det var inte svårt alls och är både användbart och gratis. Vi beslutade att prova detta lite mer vid nästa möte. Just nu ser vi mycket fram emot studieresan till Malmö den 17/11!

Invigning på Lindens förskola!

Igår var det invigning av språkrummet/förskolebiblioteket på Lindens förskola! Det var en festlig stund när ca 60 barn och pedagoger samlades. Bibliotekspedagogen klippte högtidligt ett rött band vid dörren till rummet och alla bjöds in. Vi fick höra vad rummet kan användas till och ta del av sagan om den lilla gumman. Rummet blev jättefint och erbjuder många olika möjligheter. Jag är särskilt förtjust i trädhyllan. Härligt jobbat Lindens förskola!

Vad tänker föräldrarna?

När det var föräldramöte på Uteförskolan Äventyret ägnades mycket tid och engagemang åt förskolebiblioteket. Pedagogerna gjorde en snabb undersökning bland föräldrarna genom Answergarden. Frågan löd: "Vad tänker ni på när ni hör förskolebibliotek?". Allt som föräldrarna svarade presenterades sedan i olika stora ord. Storleken på orden motsvarade hur många som skrivit just det ordet. De största orden var alltså det som flest hade skrivit. Det var mycket glädjande att "spännande" var absolut störst, tätt följt av "möjligheter" och "ökat ordförråd". Det kan bli en vacker mening: "Spännande möjligheter till ökat ordförråd". Annat som flera skrivit är "lugn och ro", "boktips", "så himla roligt", "reflektera", "kunskap", "låna böcker", "lyssna" och "läsa". Vi hoppas att förskolebiblioteket ska erbjuda allt detta och mer därtill.

Föräldramöte och framsteg på Lindens förskola

När det var föräldramöte på Lindens förskola passade vi på att berätta för föräldrarna om förskolebiblioteket. De fick även komma in i språkrummet och se hur det ser ut nu och höra vad som planeras. De var nyfikna och positiva.


Bibliotekspedagogerna har gjort ett superjobb och förskolebiblioteket växer fram fortare än höstlöven faller! Väggen är målad, saccosäckar är på plats, skrivhörnan är inredd och en jättefin trädhylla håller på att ta form i ena hörnet. Snart blir det invigning!

Första boken har kommit!

Hurra! Nu har första boken kommit! Det är Krokodilen och Giraffen av Daniela Kulot på ryska. Den levererades alldeles ensam precis nyss. Det är en underbar historia om hur Krokodilen och Giraffen hittar kreativa lösningar på sina olikheter. Det är inte alltid lätt men sällan omöjligt. Nu väntar jag ivrigt på att fler böcker ska komma!

FN-dagen

Idag är det FN-dagen! Det är värt att uppmärksamma. Barnkonventionen, eller FN:s konvention om barnets rättigheter, är något som förenar oss över hela världen. Inte mindre än 196 länder har gått samman och skrivit under att följa Barnkonventionen. Läs mer om Barnkonventionen här:
https://unicef.se/barnkonventionen


En sådan här dag vill jag gärna passa på att påminna om en finfin bilderbok: Alla barns rätt: en bilderbok om Barnkonventionen av Pernilla Stalfelt. I boken förtydligar Pernilla på ett humoristiskt sätt vad barns rättigheter kan vara, utifrån just Barnkonventionen.


Självklart kommer denna pärla till bok att köpas in till alla förskolebibliotek i Växjö, om förskolorna inte redan har den förstås... Finns såklart att låna på närmaste bibliotek också!

Vad tänker barnen?

På Bokelunds förskola anordnas föräldraråd, ett möte mellan föräldrar och förskolechef där det finns möjlighet för information, frågor och dialog. Detta är vanligt kommande på många förskolor. Vid senaste tillfället passade vi på att ta en stund av tiden till att prata om förskolebiblioteket.


Mera ovanligt är att på Bokelunds förskola anordnas även barnråd, ett möte mellan barn och förskolechef. Då träffar förskolechefen två barn från varje avdelning och pratar om saker som rör förskolan. Den här gången var temat: förskolebibliotek!


Samtalet kretsade bland annat kring vad ett bibliotek är, vad som finns där, vilka möbler som ska finnas och om de har varit på ett bibliotek. Här kommer ett fint exempel:


Vad vill ni ha i vårt bibliotek?
- Massor med böcker.
- Robot.
- Bok.
- Tåg.
- Tåg.
- Bok.
- Zombies. Med läskiga öron och ett troll.


Så nu vet vi precis hur vi ska göra!

Andra mötet

Nu har vi i projektgruppen haft vårt andra möte! Alla berättade lite om hur det går och var vi befinner oss just nu. Alla har hittat en plats för biblioteket och många har kommit igång med att börja ställa iordning rummet. Flera av förskolorna vill satsa på både en läshörna och en skrivhörna i förskole-biblioteket. Det innebär en del för böcker och läsning och en annan del där barnen kan öva på att skriva. Det är viktigt att uppmuntra den skriftliga språkutvecklingen också.


Det är så givande och intressant att dela erfarenheter och tankar med varandra!


Bibliotekspedagogen från Lindens förskola hade tagit med sig PENpal och visade hur de använder den. Ibland läser pedagogerna in något själva på t ex somaliska för att kunna spela upp för föräldrar. Väldigt användbart när de vill berätta vad de gjort under dagen, t ex "idag har vi varit i skogen och plockat kastanjer". De läser även PENpal-böcker med pennan. Då läser pedagogen först på svenska och sedan läser pennan upp samma text på ett annat språk. Hon tipsade även om flera appar som är bra när det gäller olika språk, bland annat:
"Say Hi": http://www.sayhitranslate.com/   och
"UR Skola": http://urskola.se/Produkter?typicalagerange=preschool


Vi kommer att åka på studieresa till Malmö tillsammans den 17 november. I Malmö har de arbetat länge och medvetet med att bygga upp förskolebibliotek. Vi hoppas på mycket nya tankar, tips och inspiration!

Besök på Bokelunds förskola

Bokelunds förskola har 5 avdelningar och arbetar med åldershomogena grupper. Det betyder att 1-åringar, 2-åringar, 3-åringar, 4-åringar och 5-åringar är med barn i samma ålder på sin avdelning. Många barn, ca 98%,  har annat modersmål än svenska. Det finns 16 olika språk på förskolan! Flera av de anställda behärskar också andra språk, ca 7 språk finns representerade bland pedagogerna.


Förskolan arbetar sedan många år medvetet med språkutveckling på olika sätt. För flera år sedan arbetade de tillsammans med språkforskaren Veli Toumela under en tid. Pedagogerna ökade sin medvetenhet oerhört när det gäller hur de talar till barnen. En insikt var till exempel att ibland förenklar vuxna språket och använder "tomma" ord, t ex "vill du ha den?". Nu försöker pedagogerna istället utveckla språket och använder detaljerade och svåra ord. De arbetar även aktivt med TAKK = Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation. Det är bra för alla barn, inte bara för de som har svårigheter. Förskolan har "Veckans tecken", det vill säga 5 olika tecken de lär sig varje vecka.


Jag var med på avdelningen Nasse där det är 2-åringar. Just nu arbetar de med tema: Ture, inspirerat av böckerna om Ture av Tidholm. De har en virkad docka och pedagogerna har gjort rekvisita. På samlingen den här dagen dramatiserade en av pedagogerna en stund med dockan Ture. De kommer att arbeta med Ture på olika sätt under en tid.


Planen är att göra om förskolechefens kontor till förskolebibliotek. Biblioteket ska inte enbart vara för förskolan, utan förhoppningsvis vill föräldrar och barn både stanna en stund i biblioteket och låna med sig böcker hem. Rummet ligger precis bredvid matsalen, vilket är bra när vissa föräldrar hämtar sina barn där. Nackdelen är att de flesta föräldrar inte passerar naturligt förbi. De måste göra ett medvetet val att gå förbi biblioteket på vägen hem och ta inomhusvägen genom avdelningarna dit. Därför vore det bra att ordna med klädhängare och skoställ utanför biblioteket, så att de kan gå direkt hem efter biblioteksbesöket. Det vore också trevligt att byta ut dörren till biblioteksrummet till en dörr som det går att se igenom, i alla fall delvis. Det ska finnas olika alernativ att sitta på; en stor tjock matta, någon bänk, kuddar och en fin fåtölj. Böckerna kan förvaras i någon form av lådor, så att det är lätt att bläddra och se. Färdiga bok-kassar kan hängas på ett snyggt sätt på ena kortväggen.

Besök på Vikaholms förskola

Vikaholms förskola är en nybyggd förskola och det finns 8 avdelningar fördelade på två våningar. På bottenvåningen finns 4 avdelningar för 1-3-åringar och en trappa upp finns 4 avdelningar för 3-5-åringar. Förskolan arbetar medvetet med språkutveckling på olika sätt, bland annat med Före Bornholmsmodellen - språklekar i förskolan (Sterner och Lundeberg). De har startat en språkgrupp bland pedagogerna på förskolan och anordnat en föreläsning för både pedagoger och föräldrar med Marianne Gutler Lindström - "Om barnet och språket och läsningen".


Planen är att göra två förskolebibliotek; ett på varje våning för respektive ålder. De har redan börjat göra iordning ett utrymme under trappan för de mindre barnen. Där finns en stor grön sittpuff och bokhylla. Det behövs lite mysigare belysning och läs/punktbelysning. Kanske annan förvaring av böcker också, som är mer anpassad för mindre barn.


Det andra utrymmet, för de större barnen, är precis till vänster ovanför trappan. Det är ett större utrymme med stora fönster och bra ljusinsläpp. Det begränsas av att ena väggen har flera dörrar, varav en hiss, som måste kunna öppnas. Andra "väggen" är skydd mot trappan. De önskar göra två delar av rummet; en läshörna och en skrivhörna. Läshörnan har redan en skylthylla för böcker längs fönstret och sittmöbler. De vill gärna skapa bibliotekskänsla och vill därför förvara böckerna som på bibliotek, i boktråg. Då är det lätt för barnen att bläddra bland böckerna och se och upptäcka. I skrivhörnan ska det finnas bord, stolar och skrivmaterial som t ex trekantspennor i blyerts, randiga papperslappar med stora linjer och mallar hur man skriver bokstäver. Det är meningen att några barn i taget ska kunna vara här och öva på att skriva.

Besök på Lindens förskola

Lindens förskola ligger i Lammhult och har 5 avdelningar. Många barn (ca 40%) har annat modersmål än svenska. Det finns 6 olika språk på förskolan. Några av pedagogerna behärskar arabiska och somaliska. Det är otroligt värdefullt och underlättar naturligtvis kommunikationen. Det är viktigt att erbjuda barnen möjligheten att bevara sitt modersmål.


Förskolan Linden har ett uttalat mål att arbeta med språkutveckling. De satsar mycket på teknik och har bra resurser. Alla avdelningar har till exempel iPads och PENpals. PENpal är en datoriserad penna som man kopplar språk till. En kombinerad mp3-spelare och scanner som kan "läsa" text högt, sida för sida, på olika språk. "Världens bästa uppfinning!", enligt förskolechefen.


Det finns redan ett "språk-rum" som ska utvecklas till förskolebibliotek. Rummet kan lätt nås av alla avdelningarna och har dörr. På ena väggen finns den interaktiva tavlan, som används flitigt. En annan del av rummet är en skriv-hörna. Där finns bord, stolar och skrivmaterial. Det som behövs är att skapa en sago-hörna. En mysig plats med sagolådor, böcker och sköna sittmöbler. Pedagogerna tänker mycket på vilken stämning de vill skapa i rummet. De har valt grön färg för att förmedla en varm, lugn och välkomnande känsla. De vill också att barnen ska vara med och göra iordning rummet, till exempel måla.


Pedagogerna arbetar mycket med bilder. De sätter till exempel upp bilder på allt som händer under dagen på en tavla. Det kan vara bilder på mat, vila, tvätta händerna med mera. De har även bilder på alla barnen. På samlingen sätter de upp alla bilder, säger barnens namn och kollar vilka som är på förskolan den dagen. Rim och ramsor används också flitigt. Barnen har även gjort egna sång-lådor; de väljer en favoritsång och tar med till förskolan i en låda. Nu vill de göra sago-lådor tillsammans!

Besök på Lindö förskola

Lindö förskola ligger i Öjaby och har fyra avdelningar; två för 1-3-åringar och två för 3-5-åringar. Fem olika språk, förutom svenska, finns representerade bland barnen. Förskolan ligger precis intill Öjaby skola och besöker regelbundet skolbiblioteket. Språk och litteratur känns väldigt närvarande, både i lokalerna och i verksamheten. Barnen väljer dagens ramsa till maten. Just nu har de som tema att alla barn får ta med en favoritbok hemifrån och tipsa sina kompisar på förskolan.


I Öjaby har de arbetat målmedvetet och länge med skriv- och läsprojekt. De är välkända för sina metoder inom skriv- och läsglädje i förskolan. Det handlar mycket om att ta vara på och uppmuntra barns naturliga vilja att lära sig skriva och läsa. De arbetar med metoder kring ljudbilden, till exempel ljudar de tillsammans. Det finns många ord på små lappar i förskolan. Barnen får också öva på att till exempel skriva sitt namn.


Planen är att göra om en del av personalrummet till förskolebibliotek. Rummet är stort och det finns en lämplig hörna. Pedagogerna får gå till biblioteket med ett antal barn, för lokalen är placerad en trappa ner. Det kan vara inspirerande för pedagogerna att se biblioteket när de är på rast också, kanske till och med läsa en stund. Det finns redan en del möbler som bara behöver flyttas dit. Några mindre inköp, som till exempel skylthyllor och mindre lampor, skulle behövas. Och massor av böcker förstås! Det kliar i fingrarna att sätta igång!

Besök på Sandsbro förskola

Sandsbro förskola har 6 avdelningar. Jag var med på avdelningen Månen, där barnen är 3-5 år. Det är tydligt att språk och litteratur har en självklar plats på förskolan. De arbetar med bok-kassar, som barnen får låna med hem. Det går till så att de skyltar med böcker i en hylla och föräldrarna/barnen får välja böcker och låna hem i en fin bok-kasse. På avdelningen Månen hade de placerat en soffa bredvid bokhyllan, vilket inbjuder till spontan högläsning. Jag fick till exempel se en inspelning av en flicka som "läser" en av "Vem"-böckerna för några kompisar i soffan. Hon har lärt sig boken utantill och bläddrar och "läser" med stor inlevelse.



Pedagogerna tycker om att arbeta med rekvisita och teater. De har bland annat gjort en sagopromenad i skogen utifrån böckerna om "Den underbara familjen kanin". Barnen fick bland annat besöka "den farliga delen av skogen" och följa skyltar med texten "hitåt" och "ditåt". Naturligtvis dök Godistrollet upp också! Det var en av pedagogerna som hade peruk som det stack fram kolaremmar ur.



Den här dagen berättade en av pedagogerna sagan om "Petter och hans fyra getter" med rekvisita på samlingen. Vi sjöng också "Gubben i lådan" med tecken tillsammans. Innan maten var det en ramsa: "Hajen simmar ner i knät...... Varsågod och ät!".



Pedagogerna har gjort ett språkrum i före detta gympasalen: Galaxen. Där finns en interaktiv tavla och mycket material med anknytning till teknik och matematik. Rummet används av alla avdelningarna. Planen är att göra om en hörna av rummet till förskolebibliotek. Där finns redan bokhylla, böcker, bord, stolar och eventuellt en soffa. Det behövs, förutom fler böcker, boktråg, mindre lampor och högre mysfaktor. Kanske kan vi dela av rummet bättre, för att skapa lugn och möjlighet till fokus. Spännande!

Besök på Uteförskolan Äventyret

Uteförskolan Äventyret är, som hörs på namnet, väldigt mycket utomhus. Större delen av året har de även mat och vila utomhus. Förskolan ligger dessutom precis vid Fyllerydsskogen och dit går de ofta. Barnen har till och med namngett olika platser i skogen som de brukar gå till, t ex Sol-gläntan eller Baba Jaga-berget (utifrån sagan om häxan Baba Jaga). Den här dagen gick vi till Spindel-platsen.


Naturen och skogen påverkar barnen positivt. De hittar olika sätt att leka på och röra sig. Könsroller försvinner, det finns inga tydliga direktiv vad barnet ska göra eller vem som ska göra det. Skogen erbjuder många ingångar till utforskande och litteratur på ett naturligt sätt. När en flicka plockade blåbär började hon sjunga "Mors lilla Olle". När ett barn hittar en spindel är det tacksamt att ta reda på mer om hur spindlar lever och fungerar. Det går att hitta sagor och berättelser utifrån det som dyker upp. Det är också språkutvecklande att ta sig fram i skogen; att krypa under en trädstam, klättra över en gren eller upp på en stor sten.


Det är en spännande utmaning hur vi kan bygga upp ett förskolebibliotek när de vistas så mycket utomhus. Hur kan det se ut? Vad kan fungera utomhus och inomhus? Vilken teknik är möjlig? Hur kan vi förvara och transportera materialet?  Här krävs kreativitet!

Första mötet

Nu har vi haft vårt första möte! Det var förskolechefer, bibliotekspedagoger, skolbibliotekssamordnare, verksamhetsutvecklare och jag. Efter att alla presenterat sig, berättade skolbibliotekssamornarna och verksamhetsutvecklaren om vilka idéer och behov som lett fram till att projektet nu genomförs. Efter det beskrev alla förskolorna kort hur de arbetar idag, vilka resurser som finns och vilka metoder som används. Vi pratade också om vad vi vill uppnå och hur vi vill göra. Det var väldigt givande. Vi har både olikheter och likheter. Det ger oss bra förutsättningar för ett dynamiskt samarbete. Vi bokade in ett möte i månaden med arbetsgruppen, som består av bibliotekspedagogerna och projektledaren. Första mötet kommer vi att ägna oss lite extra åt rummet/miljön. Vi ska också försöka ordna en studieresa till Malmö, där de kommit längre med förskolebibliotek. Det vore inspirerande! Linda kommer att åka ut till förskolorna för att lära känna verksamheten bättre. Jätteroligt att vi är igång nu!