9:e mötet med bilioteksgrupp I

Denna gång hade vi mötet på Sandsbro förskola och förskolans bibliotekspedagog visade oss runt på biblioteket.
Vi fortsatte med att visa lite bilder från studieresan som vi hade gjort till Malmö och där Öjabys bibliotekspedagog som är ny i gänget deltog.

Uteförskolan Äventyrets bibliotekspedagog berättade lite om hur de arbeta med biblioteket och hur de har byggt upp läshörnor. Vi pratade om hur man kan återanvända slitna böcker och ge de nytt liv genom att de plastas in och t.ex. hängs upp på stängslet.

Juliane och Gun tog upp projektrapporten som har lämnats in till SPSM. SPSM undrade också om förskolorna som var med i projektet hade märkt någon effekt för de barn som har språkstörningar. Förskolorna tyckte det var svårt att säga att man märkt någon skillnad. Den stora skillnaden är hur vi som pedagoger tänker i vårt arbete med barnen. Vi bestämde att vi skulle fortsätta denna diskussion på nästa möte.

Det blev också en introduktion i hur man kan använda QR-koder för att länka till inlästa böcker. Juliane visade hur man kunde använda sig av datorn och Anni hur man kan använda appen "cloud QR".

Som avslutning bokpratade Juliane och Gun om några nya bilderböcker som kommit ut.




Mumms... vi fick nygräddade bullar som
kocken Patrick bakade till oss. Tack!

Andra mötet med bibliotekspedagogerna i grupp II

Vi började mötet med att prata om studieresan till Malmö och vilka funderingar och tankar den hade väckt upp. Bibliotekspedagogerna fick frågorna: vilka godbitar upptäckte du och vad kan vi göra annorlunda. Efteråt gick vi igenom svaren och det som kom fram var: Viktigt att ha med barnen i processen, eventuellt ett barnråd. Utebibliotek (Bastionen). Bra utrymmen (Korrebäcken). Bra med låga boktråg. Ett bibliotek är aldrig färdigt, det är en ständig process.

Juliane och Gun tog och visade två böcker som gruppen förhoppningsvis ska arbeta lite med under mötena med förskolebibliotekariena. Den ena boken är "Bilderbokens mångfald och möjligheter" och den andra är "Böcker inom och omkring oss".

Mötet fortsatte med att handla om hur vi kan få med barnen i processen med biblioteket. Kanske att man kan starta ett biblioteksråd, barn har många idéer och tankar. Kanske kan barnen vara med och välja böcker, inredning osv.

Juliane avslutade med att berätta om boken "Smulan och Ludde - dit trynet pekar".

Studieresa till Malmö

Onsdagen 6 september var det dags, lite efter kl. 6 på morgonen samlades chefer och förskolebibliotekspedagoger samt två förskolebibliotekarier på stationen för att åka på studieresa till Malmö. Vi var kanske lite trötta, men vi såg fram emot en intressant dag.

Vi delades i två grupper: en grupp gick till förskolan Bastionen för att titta på deras rätt nyskapade förskolebibliotek. Den andra gruppen gick till Korrebäckens förskola, som har varit igång lite längre.
Förskolan Bastionen ligger nära slottet och biblioteket finns på 3 våningen i den historiska byggnaden. Biblioteket invigdes i maj 2017.

Pedagogerna tänkte samtidigt på utemiljön och håller på att planera ett litet utebibliotek. Det är tänkt att placera "läshörnan" runt ett träd som finns på gården.

Bastionens förskolebibliotek

 

Den andra gruppen besökte Korrebäckens förskola. Förskolan har 5 avdelningar med delvis barn med särskilda behov. Förskolebiblioteket grundades 2014 och alla barn var med i planeringen från början. Eftersom temat var återanvänt material, var barnen ivriga att plocka fram gamla lådor, pallar och annat de hittade i källarförrådet.

Korrebäckens förskolebibliotek

Efter lite krångel med taxin anlände vi till Gubbabackens förskola. Gubbabackens förskola startade ett samarbete med Läsmagi hösten 2016 och biblioteket invigdes mars 2017. Förskolan startade ett SAGORÅD där 10 barn från 5 avdelningar var med. Barnen åkte på studiebesök till barnbiblioteket "Kanini", beväpnat med kamera, penna och block i en magväska.

Gubbabackens förskolebibliotek

Sista station blev barnbiblioteket "Kanini". Det var som att komma in i en skog och i naturen. Det finns olika avdelningar som bokskogen, gryningen, skymningen, skuggan och grottan. Det var Malmös barn som gav idéerna.

Barnbiblioteket "Kanini"

Resan var väldigt givande och alla blev sugna på att sätta igång.

Dags för nya förskolebibliotek...

Nu har vi kommit igång med ännu fler förskolebibliotek. Alpgatans förskola, Brände Udde förskola, förskolan Gullvivan, förskolan Junibacken, förskolan Skeppet, förskolan Skogsleken, Åryd förskola och Östregårds förskola är taggade att starta upp nya förskolebibliotek under hösten 2017. Cheferna träffades till ett första möte. Det blir spännande att träffa alla bibliotekspedagoger för att komma igång. Men först ska vi göra ett studiebesök i Malmö.



En till förskolebibliotekarie på plats!

Hej på er allihopa!
Gun Ring heter jag och är sedan början av terminen ny förskolebibliotekarie. Jag kommer tillsammans med Juliane att vidareutveckla verksamheten med förskolebiblioteken.
Jag är skolbibliotekarie sedan tidigare och har arbetat nio år på olika skolor i Växjö kommun. Tidigare har jag också arbetat som barnskötare. Det känns kul att vara med på resan och jag ser fram emot de utmaningar som komma skall.

Glad sommar!

Nu är terminen snart slut och vi har en skön sommar framför oss. Tack till er alla som på något sätt engagerat sig i förskolebiblioteken under detta läsår. Nästa termin fortsätter vi med nya tag.

Ha nu en härlig sommar, och glöm inte att läsa, läsa och läsa!

Soliga hälsningar,

Patricia och Juliane

Ett av många sätt man kan koppla av med en bok

Hur engagerar vi barnen?

En viktig fråga i upprättandet av förskolebiblioteken är: Hur engagerar vi barnen? 

Förskolorna som under året ingått i projektet har engagerat barnen på många olika sätt; barnintervjuer, barnråd, önskemål om bokinköp, tillverka inredning och skriva trivselregler.

Det finns inga färdiga recept på hur man ska gå tillväga när ett förskolebibliotek ska byggas upp. Inte heller nu när den första omgången av förskolebibliotek står färdiga finns det någon färdig genväg. Det är svårt och det måste få ta tid om man vill få ut det allra bästa möjliga.

Som bibliotekspedagog och som delvis projektledare i detta vill jag nu dela med mig av mina egna erfarenheter och bästa råd från året som har gått...

Börja i rummet och fundera tillsammans med barnen hur ni kan gå tillväga. Vad tycker barnen om? Tåg? Robotar? Djur? Kan detta på något sätt speglas i förskolebiblioteket? Hur tycker barnen om att läsa? Vill de att någon ska läsa högt, eller vill de hellre sitta själva och bläddra? Vill de sitta ner eller ligga, eller kanske hänga upp och ner?

Tänk på mysfaktorn i rummet. Ha olika sorters belysning; takbelysning, punktbelysning och ljusslingor. Plocka in textilier, mjuka kuddar och mattor i fina färger. Fundera över vad ni vill ha på väggarna. 

Hur vill ni förvara böckerna? Lådor, boktråg, hyllor? Barn bläddrar gärna bland böcker och väljer oftast bok beroende på hur framsidan ser ut.

Ha i åtanke att de stora folkbiblioteken rymmer mer än bara böcker. Där kan det finnas allt från spelhörnor och digitala medier till ateljéer samt möjlighet att slå sig ner och rita eller skriva. Vilka delar är lämpliga att plocka in i just ert förskolebibliotek? Tänk på förskolebiblioteket som verksamhet snarare än bara ett rum med böcker. Möjligheterna finns om man vill.

Köp in olika sorters böcker. Böckerna ska väcka barnens läsintresse och läslust. Släng sådant som är gammalt och trasigt eller ointressant. Tänk på att de större biblioteken gallrar ut sitt bokbestånd årligen. Böcker med stort affektionsvärde kanske kan förvaras på annan plats än biblioteket?

Diskutera på förskolan hur ni ställer er till nya kontra gamla böcker. Enligt min erfarenhet finns en ovilja till att plocka fram de nya fina böckerna för rädsla att de ska gå sönder. Fråga er vad ni tycker är viktigast; att barnen får titta i fina nya böcker eller att de nya fina böckerna ni köpt ligger kvar i sin låda olästa? Hur kan ni göra för att barnen ska vara mer varsamma med böckerna? Ska de allra yngsta barnen kanske endast ha tillgång till böcker i kartong som går att bita i?

Hur engagerar vi de allra yngsta barnen på förskolan då? De som inte har ett så utvecklat språk och kanske inte så stor koll på vad som sker. Låt dem vistas inne i rummet under processens gång. Vad händer med barnen när de kommer in? Vad lägger de märke till och vad vill de göra? Lyssna in vad barnen tycker om att läsa för böcker. Kanske är det många som gillar Babblarna eller böcker om djur? Bli kreativa och skapa någonting utifrån det tillsammans med barnen!

Försök att engagera hela förskolan i processen. Dela ut uppdrag till avdelningarna. Se till att få tid till att informera på APT:n eller andra möten. Ge även ut information skriftligt då det muntliga lätt återges felaktigt.

Slutligen. Låt det ta tid, fokusera mer kring processen och inte på resultatet. Det gör inget om det inte blir exakt som man tänkt sig från början, gör om och gör annorlunda istället. Jag tror att förskolebiblioteket som verksamhet blir mer givande och lärorikt för barnen då. 

Läshörna med mysfaktor. Stjärnhimmel gjord av barnen.