Julbus med Elmo

Handdockan Elmo gick på turné och spelade teater på flera förskolor. Han hade med sig en julgran, julpynt, presenter och en bok. Han var sugen på att spela teater med boken "Jod Gul". Elmo spelade Simon och förskolebibliotekarien Juliane spelade Gabriel. 

Men innan de två förvandlades till de populära barnboksfigurerna introducerade förskolebibliotekarien barnen i vad teater är. Barnen lärde sig något om scenen, ridån, pjäser och skådespelare. Och att man kan läsa böcker på olika sätt, att det finns film och teater. 

Elmo förklädde sig med en hemstickat sjal och mössa och så började pjäsen "Jod Gul". Några barn hjälpte till att säga replikerna av "mamman och pappan" i boken. Och det är klart att det blev busigt lite grann när "Simon och Gabriel" klädde granen med konstiga saker som skohorn, verktyg, kork m.m. Ett barn tyckte att skohornen ser ut som en slags snowboard. Andra barn tyckte väldigt bestämd att stjärnan måste vara guldigt och ska sitta högt upp på granen. Men kakmåttet var ju silvrigt? Men till slut gick det bra med det också. Sedan blev det plötsligt mörkt, när Gabriel och Simon tassade iväg, för att bygga en superstor landningsbana med granbelysningen. 

Barnen gick med i pjäsen, skrattade och ropade och ville veta vad som finns i paketen. När Elmo hade tackat för applåderna så berättade han att han hade busat i köket i Gemla, igen! Han målade på apelsinerna lite grann och barnen skulle få de efter lunchen. 

Som avslutning delade Elmo ut medaljer till alla barn, med en bild på sig med tomtemössa. Och han lovade att komma tillbaka 2023 - med nya bus.

JOD GUL önskar vi alla!

Alla barn, alla språk, alla dagar

Höstterminen började med en kompetensutvecklingsdag för pedagoger om flerspråkighet och interkulturalitet. Susanna Anderstaf och Mahroo Khousravi föreläste om ämnet. 

Men hur kan vi göra för att själv få ett interkulturellt förhållningssätt? På höstens biblioteksmöten som förskolebiblioteksverksamheten anordnade diskuterade pedagogerna med varandra om olika möjligheter. Vi diskuterade om att varje barn kunde få sin "egen" bok om sin familj för att kunna stärka "Jag-et" och för att lyfta fram varje barns lika värde, oavsett språk och härkomst. Men hur gör man då med barn som har en skyddad identitet?
Ska man synliggöra barnens kulturella bakgrund genom att sätta upp flaggor? Blir barnen stolta över det eller pressar man barnen på något sätt att de ska känna sig tillhörig en kultur bara för att omgivningen förväntar sig det?
Är vi vuxna nyfikna på andras berättelser och erfarenheter eller är vi mer blyga och avvaktar med att ställa frågor? Vad förknippar vi med vår egen kultur? Det blev en livlig diskussion kring dessa viktiga frågor. Dessa samtal är så värdefulla, de kan leda till nya tankar och så småningom till en attitydförändring hos oss själva. 

Ljusfest och bokpromenad i Åryd

 

Åryds förskola bjöd barn och föräldrar till en mysig ljusfest på kvällen. Det låg snö, barnen hade tillverkat lyktor och alla fick en ficklampa i handen, för att kunna gå en bokpromenad i mörkret. Boken "Pinos jul" visades på bokpromenaden och barnen och deras föräldrar gick tillsammans och tittade och läste boken. 

Ett så enkelt och mysigt sätt att uppmärksamma litteratur.  Barnen såg fram emot festen och blev delaktiga genom att tillverka lyktor. Bokpromenaden visade hur man kan läsa böcker i olika sammanhang och på olika sätt. Och just under en "kvällspromenad" blev det ju särskild spännande för alla.

Teater "Kan du ingenting Pettson"

Bibliotekspedagogen Lugina och förskolebibliotekarien Juliane startade ett samarbete i Araby området. Syftet är att bilda ett nätverk för att kunna stödja flerspråkiga barns språkutveckling på ett  ännu bättre sätt. Tallgårdens bibliotek är nyrenoverat och ligger i Araby området. Vi satt ihop över en kopp kaffe och funderade vad vi kunde hitta på tillsammans. Vilka olika sätt finns det att läsa en bok, för att läsningen ska bli lustfylld? 

Man kan sjunga böcker, det går bra att dansa en bok, vi jobbar ofta med föremål - men det går ju faktiskt även att spela teater med en bok. Och så var det ju helt enkelt perfekt att det fanns en ridå på biblioteket. Vilken härlig scen det blev! 

Vi valde boken "Kan du ingenting Pettson" av Sven Nordqvist. Boken är rolig, barnen känner igen huvudfigurerna, texten är skriven i dialogform och man kan lätt spela karaktärerna. 

Lugina valde att spela Findus och Juliane valde karaktären Pettson. Vi hittade på utklänningskläder och samlade ihop föremål som en picknickkorg, en höna m.m. Lugina tillverkade ett fint äppelträd och Juliane gömde en massa mucklor på biblioteket, som barnen skulle leta efter. Och så var det dags till första föreställningen. 

Barnen fick ett halsband med Findus på som inträdesbiljett. Vi introducerade först barnen i vad ett teater är, innan vi bytte till karaktärerna och innan vi öppnade ridån.

Vi höll boken i handen och läste replikerna ur den. På det sätt ville vi visa att man kan läsa en bok och samtidigt spela teater. Findus hoppade på ett ben, "klättrade" på trädet och gjorde bus. Och självklart kunde då Pettson ingenting och ramlade från trädet. 

Vi ville gärna involvera flerspråkighet och interkulturalitet i själva föreställningen. När Pettson behövde hjälp med att skrämma hönorna bad vi barnen att hjälpa till. Och innan alla vrålade så räknade vi till 1-2-3, på olika språk. Findus räknade på albanska och makedonska, barnen kunde räkna på engelska, somaliska och svenska och Pettson på tyska. Barnen blev delaktiga.

Föreställningen avslutade  med en fruktfika. 

Men sedan trodde inte pedagogerna sina ögon när två barn försvann bakom ridån, tog förklädningskläderna på sig och spelade teater på samma sätt som de hade sett med oss innan. Vilket lärande! Så härligt att se barnens agerande utan att någon pedagog eller vuxen uppmanade de att göra.

 

Teaterprojektet blev lyckad och vi hoppas att kunna fortsätta med något liknande framöver.

Barnkonventionens födelsedag

 

Rottnes förskolor firade Barnkonventionens fördelsedag med 1 000 lyktor! 1989 antogs barnkonventionen och 20 november firas denna dag. 

Och så här såg det ut när barnen i Rottne firade 1000 lyktor. Alla har arbetat på olika sätt. Vi har läst om barnkonventionen, kompisböckerna, tittat på Dollarstreet, jämfört hur man har det i olika länder osv. Barnen visar stort engagemang. 

Och passande till ämnet gav "Ditt bokförlag Sverige" ut fyra fristående böcker om Poff och hans vänner. Böckerna är inspirerade av FN:s barnkonvention och är skrivna och illustrerade av Annica Boudin och Sara Millberg. Varje bok tar upp en enskild artikel i barnkonventionen. 

Det finns även arbetsmaterial och tips för boksamtal på förlagets hemsida.

 Vi har fått låna Karulinoväskan med "När Mamma Mu mötte Kråkan första gången" på många olika språk.

Vi har spelat spelen, vilket var väldigt uppskattat av barnen och det tyckte spelen var roliga. Vi har även använt oss av samtalsbilderna vilket barnen tyckte var kul och inspirerande!

Vi presenterade alla böckerna på de olika språken. Barnen tyckte att det var spännande att böckerna fanns på olika språk och att man bläddrade baklänges på en del av dem. "Varför bläddrar du så?" var någon av barnens kommentar.

Tina och Anna på Nöbbele förskola

Elmo busade i Gemlas kök

Gemlas förskola genomförde en bokfest under en hel vecka som upptakt inför höstterminen. Målsättningen var att ge inspriration till läsning för barn och pedagoger. Vi ville skapa en nyfikenhet för böcker och högläsning. 

Bibliotekspedagogerna fixade ett schema, så att alla avdelningarna fick möjligheten att besöka bokfesten. Vi planerade en "bokbio", där barnen fick titta på bilderna medan förskolebibliotekarien Juliane läste ur boken. Vi valde boken "Lilla gröna åsnan" av Anuska Allepuz för de yngsta barnen och "Dropp Dropp" av Aron Landahl för de äldre barnen.

Barnen och deras pedagoger fick biobiljetter som de fick stämplade innan de gick in till förskolebiblioteket. Biblioteket var dekorerat med ballonger och självklart finns det ingen bio och fest utan godsaker. Barnen fick saltade pinnar, som de knaprade under föreställningen.

Juliane hade en kompis med sig, som vanligtvis jobbar på sommarförskolorna. Kompisen heter Elmo och han var sugen på bokbio och saltade pinnar. Det var han som bjöd till festen, det är klart att han hade en guldfärgad fluga på sig och fick bästa platsen i salongen. 

Informationen spred sig på förskolan att Elmo hade boken "Lilla gröna åsnan" med sig. Ett barn undrade vad det blir för mat denna dag och kökspersonalen svarade att det blir soppa. Barnen frågade om soppan var grön och det var den. Barnet utbrast att det just är så som i boken "Lilla gröna åsnan".

Kökspersonalen blev nyfikna och stod redan först i kön med sina biobiljetter nästa dag. Klart att de ville lära känna Elmo.! Elmo tyckte det var kul och smet till köket efteråt. 

Han har ju röd päls och det är självklart att han gillar röd mat, som röd potatismos. Han busade och skojade och plötsligt fick barnen röd potatismos till lunch. Kökspersonalen tog kort och skrev ett brev till barnen för att berätta om Elmos bus på köket.

Så härligt att all personal på förskolan blev engagerade!!! Litteratur, språkutveckling och barnens upplevelser länkades ihop, det blev ett "helhetsgrepp" och inte någon enstaka sak som man ska bocka av. Det blev en dialog med barnen och barnen relaterade från det de fick höra i boken till vardagen - som i detta fall den gröna soppan.

Att även kökspersonalen blev nyfikna och spann vidare med litteraturens innehåll är helt enkelt underbart och fantastiskt!