Ljusfest och bokpromenad i Åryd

 

Åryds förskola bjöd barn och föräldrar till en mysig ljusfest på kvällen. Det låg snö, barnen hade tillverkat lyktor och alla fick en ficklampa i handen, för att kunna gå en bokpromenad i mörkret. Boken "Pinos jul" visades på bokpromenaden och barnen och deras föräldrar gick tillsammans och tittade och läste boken. 

Ett så enkelt och mysigt sätt att uppmärksamma litteratur.  Barnen såg fram emot festen och blev delaktiga genom att tillverka lyktor. Bokpromenaden visade hur man kan läsa böcker i olika sammanhang och på olika sätt. Och just under en "kvällspromenad" blev det ju särskild spännande för alla.

Teater "Kan du ingenting Pettson"

Bibliotekspedagogen Lugina och förskolebibliotekarien Juliane startade ett samarbete i Araby området. Syftet är att bilda ett nätverk för att kunna stödja flerspråkiga barns språkutveckling på ett  ännu bättre sätt. Tallgårdens bibliotek är nyrenoverat och ligger i Araby området. Vi satt ihop över en kopp kaffe och funderade vad vi kunde hitta på tillsammans. Vilka olika sätt finns det att läsa en bok, för att läsningen ska bli lustfylld? 

Man kan sjunga böcker, det går bra att dansa en bok, vi jobbar ofta med föremål - men det går ju faktiskt även att spela teater med en bok. Och så var det ju helt enkelt perfekt att det fanns en ridå på biblioteket. Vilken härlig scen det blev! 

Vi valde boken "Kan du ingenting Pettson" av Sven Nordqvist. Boken är rolig, barnen känner igen huvudfigurerna, texten är skriven i dialogform och man kan lätt spela karaktärerna. 

Lugina valde att spela Findus och Juliane valde karaktären Pettson. Vi hittade på utklänningskläder och samlade ihop föremål som en picknickkorg, en höna m.m. Lugina tillverkade ett fint äppelträd och Juliane gömde en massa mucklor på biblioteket, som barnen skulle leta efter. Och så var det dags till första föreställningen. 

Barnen fick ett halsband med Findus på som inträdesbiljett. Vi introducerade först barnen i vad ett teater är, innan vi bytte till karaktärerna och innan vi öppnade ridån.

Vi höll boken i handen och läste replikerna ur den. På det sätt ville vi visa att man kan läsa en bok och samtidigt spela teater. Findus hoppade på ett ben, "klättrade" på trädet och gjorde bus. Och självklart kunde då Pettson ingenting och ramlade från trädet. 

Vi ville gärna involvera flerspråkighet och interkulturalitet i själva föreställningen. När Pettson behövde hjälp med att skrämma hönorna bad vi barnen att hjälpa till. Och innan alla vrålade så räknade vi till 1-2-3, på olika språk. Findus räknade på albanska och makedonska, barnen kunde räkna på engelska, somaliska och svenska och Pettson på tyska. Barnen blev delaktiga.

Föreställningen avslutade  med en fruktfika. 

Men sedan trodde inte pedagogerna sina ögon när två barn försvann bakom ridån, tog förklädningskläderna på sig och spelade teater på samma sätt som de hade sett med oss innan. Vilket lärande! Så härligt att se barnens agerande utan att någon pedagog eller vuxen uppmanade de att göra.

 

Teaterprojektet blev lyckad och vi hoppas att kunna fortsätta med något liknande framöver.

Barnkonventionens födelsedag

 

Rottnes förskolor firade Barnkonventionens fördelsedag med 1 000 lyktor! 1989 antogs barnkonventionen och 20 november firas denna dag. 

Och så här såg det ut när barnen i Rottne firade 1000 lyktor. Alla har arbetat på olika sätt. Vi har läst om barnkonventionen, kompisböckerna, tittat på Dollarstreet, jämfört hur man har det i olika länder osv. Barnen visar stort engagemang. 

Och passande till ämnet gav "Ditt bokförlag Sverige" ut fyra fristående böcker om Poff och hans vänner. Böckerna är inspirerade av FN:s barnkonvention och är skrivna och illustrerade av Annica Boudin och Sara Millberg. Varje bok tar upp en enskild artikel i barnkonventionen. 

Det finns även arbetsmaterial och tips för boksamtal på förlagets hemsida.

 Vi har fått låna Karulinoväskan med "När Mamma Mu mötte Kråkan första gången" på många olika språk.

Vi har spelat spelen, vilket var väldigt uppskattat av barnen och det tyckte spelen var roliga. Vi har även använt oss av samtalsbilderna vilket barnen tyckte var kul och inspirerande!

Vi presenterade alla böckerna på de olika språken. Barnen tyckte att det var spännande att böckerna fanns på olika språk och att man bläddrade baklänges på en del av dem. "Varför bläddrar du så?" var någon av barnens kommentar.

Tina och Anna på Nöbbele förskola

Elmo busade i Gemlas kök

Gemlas förskola genomförde en bokfest under en hel vecka som upptakt inför höstterminen. Målsättningen var att ge inspriration till läsning för barn och pedagoger. Vi ville skapa en nyfikenhet för böcker och högläsning. 

Bibliotekspedagogerna fixade ett schema, så att alla avdelningarna fick möjligheten att besöka bokfesten. Vi planerade en "bokbio", där barnen fick titta på bilderna medan förskolebibliotekarien Juliane läste ur boken. Vi valde boken "Lilla gröna åsnan" av Anuska Allepuz för de yngsta barnen och "Dropp Dropp" av Aron Landahl för de äldre barnen.

Barnen och deras pedagoger fick biobiljetter som de fick stämplade innan de gick in till förskolebiblioteket. Biblioteket var dekorerat med ballonger och självklart finns det ingen bio och fest utan godsaker. Barnen fick saltade pinnar, som de knaprade under föreställningen.

Juliane hade en kompis med sig, som vanligtvis jobbar på sommarförskolorna. Kompisen heter Elmo och han var sugen på bokbio och saltade pinnar. Det var han som bjöd till festen, det är klart att han hade en guldfärgad fluga på sig och fick bästa platsen i salongen. 

Informationen spred sig på förskolan att Elmo hade boken "Lilla gröna åsnan" med sig. Ett barn undrade vad det blir för mat denna dag och kökspersonalen svarade att det blir soppa. Barnen frågade om soppan var grön och det var den. Barnet utbrast att det just är så som i boken "Lilla gröna åsnan".

Kökspersonalen blev nyfikna och stod redan först i kön med sina biobiljetter nästa dag. Klart att de ville lära känna Elmo.! Elmo tyckte det var kul och smet till köket efteråt. 

Han har ju röd päls och det är självklart att han gillar röd mat, som röd potatismos. Han busade och skojade och plötsligt fick barnen röd potatismos till lunch. Kökspersonalen tog kort och skrev ett brev till barnen för att berätta om Elmos bus på köket.

Så härligt att all personal på förskolan blev engagerade!!! Litteratur, språkutveckling och barnens upplevelser länkades ihop, det blev ett "helhetsgrepp" och inte någon enstaka sak som man ska bocka av. Det blev en dialog med barnen och barnen relaterade från det de fick höra i boken till vardagen - som i detta fall den gröna soppan.

Att även kökspersonalen blev nyfikna och spann vidare med litteraturens innehåll är helt enkelt underbart och fantastiskt!

Läsgodis 2022

Även i år körde förskolebiblioteksverksamheten igång med "Läsgodis" på  sommarförskolorna. Ibland glöms högläsningen bort under sommarlovet. Det finns olika studier (du hittar till exempel en del under www.legilexi.org) som visar att det oftast blir mindre högläsning under semestern och helgerna.  Men högläsningen är ju så rolig och nyttig för såväl barn som vuxna och man borde inte ta semester från högläsningen.

"Läsgodis" ska väcka läslust hos barnen och ska vara en rolig högläsningsstund utan krav. Förskolebibliotekarien Juliane läste på tio sommarförskolor under tre veckor. 333 barn deltog och alla hade väldigt kul. 

Juliane besökte inte förskolorna ensam, hon hade med sig handdockan "Elmo". Elmo har blivit en slags kändis och barnen såg fram emot att träffa och krama honom. 

Elmo gör alltid lite bus. Till exempel när vi läste boken "Det bor ett monster i den här boken". Alla hjälptes åt att få bort monstret ur boken, det ropades och vrålades, det skakades boken, men tills slut stannade monstret i boken i alla fall och somnade. Barnen var knäpptysta och vi stängde boken så tyst, att monstret inte skulle vakna. Ett barn ville gärna höra boken en gång till veckan därpå. Barnet undrade om monstret verkligen var kvar i boken. 

Det blev även spännande böcker som "Dropp Dropp", vi gissade tillsammans djurens rumpa i böckerna som "Gissa rumpan på djurparken" och självklart var boken "Lilla gröna åsnan" fortfarande en favorit hos barnen (och Elmo). Elmo gillade att visa upp sina "bokfavoriter". 

Och visst är det kul när man själv får läsa den litteraturen man gillar bäst. Som högläsare blir man nästan som en skådespelare. Den bästa upplevelsen är om barnen sitter med förväntningsfulla ögonen framför en och nästan håller andan fram till sista sida. Att kliva in i en berättelse tillsammans är så underbar, det ger nästan rysningar i kroppen.

Efter varje lässtund fick barnen en teckning av Elmo. Många barn satt igång att färglägga bilden direkt efter läsningen. 

Elmo är supernöjd med LÄSGODIS aktiviteten och ser fram emot att komma tillbaka nästa år.
Nu tar han semester, han tänkte hänga i hängmattan och ska njuta av ännu mer "läsgodis". Och kanske blir det till och med lite "äkta" godis och glass. 

Våga vara snäll - boksamtal och teater på Åryds förskola

 

En del förskolor jobbar gärna med värdegrundsfrågor och allas lika värde. Åryds förskola valde boken "Pelle Svanslös - våga vara snäll" till boksamtal. 

Femåringarna diskuterade och läste boken många gånger, pratade om de olika karaktärerna och spelade teater. Förskolan satt upp bilder på staketet ute, så att deras arbete med språk och litteratur blev synlig även för föräldrarna. 

Det skapades en länk mellan innemiljön, utemiljön och arbetet med litteratur på förskolan. Barnen blev stolta och glada och kunde titta på bilderna ute och berätta för varandra om deras upplevelser när som helst. 

Arbetet med språk och böcker blev en naturlig del av vardagen och blev på något sätt tillgänglig på olika sätt.

Olika avdelningar visade upp sina "projekt" och satt upp laminerade bilder och beskrivande korta texter på staketet. 

Till pjäsen "Pelle Svanslös - våga vara snäll" syddes fina teaterkostymer. Pjäsen spelades minst 20 gånger - för föräldrarna, barnen och pedagogerna. 

Barnen och pedagogerna pratade om olika karaktärer och konstigt nog ville de flesta barnen gärna spela elaka Måns. Barnen "identifierade" sig med figurernas personligheter och pedagogerna berättade att barnen "växte" och fick stort självförtroende genom att stå på scenen. Barnen fick fram figurernas attityder och kände sig så stolta över att kunna spela teater, att kunna "bli" figuren de valde. Alla vågade och kände sig trygga med replikerna. 

Även pedagogerna hade kul och pjäsen blev en stor succé!

Så häftig att se hur arbetet med "Pelle Svanslös" gick till på Åryds förskola.